ANEXO II
GUIA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE
EXTENSIÓN
PROGRAMACIÓN PRESUPUESTARIA AÑO.....
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Denominación del Proyecto.....Patrimonio,
Historia e Identidad. Una Muestra Itinerante en la localidad de Fontana..........................................................
1.2. Unidad académica.....Facultad de
Humanidades.
Departamento......Historia...................................................
Unidad Ejecutora....Instituto de
Historia.......................................................
Domicilio de la Unidad Ejecutora: Calle
y Número..... Las Heras 727 ........ Localidad....Resistencia..................................Provincia....Chaco......................Código
Postal......3500..........................................................
1.3. Organismos y/o Entidades
co-participantes (adjuntar convenio o aval explicito)
Instituto
de Historia. Facultad de Humanidades.
Instituto de Investigaciones Geohistóricas-
Conicet.
Municipio
de Fontana.
Programa
puesta en valor del Patrimonio del Chaco.
Archivo
Histórico de la Provincia del Chaco. Monseñor José Alumni.
Asociación Civil Memorias de Nuestro Pueblo.......................................
1.4. Palabras Claves...: Chaco-Sociedad- Cultura-Museos- muestras Siglo
XXI-Siglo XX
..............................................................................................
2.
OBJETIVOS
- Contribuir al conocimiento de la Historia Regional a partir del
estudio del pasado de la localidad de Fontana desde una perspectiva
interdisciplinaria que integre diferentes miradas sobre la Historia de la
localidad y aporte a la recuperación del patrimonio, la memoria y a la
construcción de la identidad en dicha ciudad atendiendo a la diversidad
cultural
-Realizar una muestra itinerante con imágenes y objetos históricos
pertenecientes a pobladores de la localidad con el fin de concientizar sobre la
importancia de estos objetos y la necesidad de la creación a futuro de un museo que resguarde estos
materiales.
-Identificar diferentes actores (Individuales y colectivos)
intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus
diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos.
-Propender al desarrollo de una actitud responsable en la conservación
del patrimonio documental y
archivístico.
-....................................................
3.
DESTINATARIOS (adjuntar
aval explícito)
Municipio de Fontana. Comunidad de
Fontana.......................................................
4.
MARCO TEORICO (incluye la
descripción global de la situación en la cual se enmarca la problemática objeto
del proyecto)
4.1. Antecedentes (Historia previa de la problemática en la Región,
incluyendo experiencias propias y/o ajenas)
La Historia como disciplina parte desde un marco geo-
espacial referencial, cuando nos acercamos a geografías menores la Historia
puede ser Regional y Local. Consideramos pertinente para la construcción de la
identidad la conexión entre la historia de todas las comunidades en un
determinado espacio geográfico, social, político y económico. La Historia Local
es aquella que nos remite al pasado de las localidades, sean parroquias,
barrios o urbanizaciones, ofreciéndonos un panorama de las motivaciones, individuales
y colectivas, de un gran valor para el conocimiento de la población en general.
Un rasgo característico de este tipo de historia es que
metodológicamente se sirve, en gran medida, de fuentes de tipo oral y,
particularmente, provenientes de las comunidades, lo cual le confiere un
contenido afectivo de gran valor por ser, precisamente, la experiencia
subjetiva de sus habitantes. La importancia de la Historia Local reside en el
hecho de ser fuente de “diagnóstico” de sucesos muy especiales para las comunidades
que se traducen en un cúmulo de conocimiento afectivo capaz de fortalecer la
identidad de la localidad, la integración de sus miembros y las acciones
tendientes al desarrollo de su entorno inmediato.
Siguiendo
estas líneas queremos abordar la reconstrucción de la historia de la localidad de Fontana, una ciudad con un
rico pasado que merece una atención especial y adquiere significativa presencia
en la Historiografía regional por haber sido desde principios del siglo XX uno
de los centros económicos del Chaco en el que se desenvolvieron numerosos
actores, integrándose pueblos originarios, inmigrantes italianos y criollos,
que imprimieron características particulares a la sociedad local y
contribuyeron también a la idiosincrasia chaqueña.
La localidad de Fontana estuvo
habitada en principio sólo por pueblos originarios. A partir de 1878 con la
llegada de inmigrantes italianos se conformó una colonia agrícola a la que
denominaron Vicentini.
A principios del siglo XX comenzó el
despliegue económico con la instalación de la fábrica Harteneck en 1902, la
taninera de los hermanos Pedro y Fernando Fontana en 1916 y la cooperativa
Ministro Le Breton en 1919. Luego de la instalación de las fábricas comenzaron a construirse en torno a ellas las
primeras casas que conformaron un poblado diferente al de Resistencia.
Desde 1958 un grupo de vecinos
iniciaron acciones con el fin de obtener la autonomía, el Municipio se creó
finalmente en 1959. En 1962 por un decreto se pierde la autonomía Municipal
incorporando la jurisdicción de Fontana al de Resistencia. Dicha autonomía se
recupera nuevamente en 1973.
Con respecto a la
historiografía regional y su interés por estos temas, desde hace tiempo existen
grupos de investigación dedicados a la historia de las localidades. Existen
interesantes antecedentes de experiencias de vinculación entre historiadores,
antropólogos, arqueólogos de la Universidad Nacional del Nordeste y municipios
chaqueños y/o correntinos con el fin de favorecer a la construcción de la
Historia y memoria del lugar.
Este proyecto es una
continuación del proyecto Historia, memoria e Identidad. Fontana desde los
orígenes a la autonomía municipal, que se está desarrollando y fue aprobado en
el año 2012 por el Programa la Universidad en el Medio, conformado por los
mismos integrantes que se proponen en este nuevo proyecto. La creación de un
Museo que resguarde el patrimonio de los pobladores de Fontana es una necesidad
manifestada por diversos actores de la sociedad de Fontana. Por ello la
propuesta de esta muestra itinerante aspira a motivar a las autoridades e
instituciones que podrían hacer posible esta idea en el futuro. La
incorporación en esta nueva etapa del área de Patrimonio de la Provincia
(Instituto de Cultura), con el programa “Puesta en valor del Patrimonio” a
cargo de la Lic. Gabriela Barrios es fundamental para orientar a los
integrantes del proyecto y delinear las características de la muestra que se
pretende realizar.
En el año 2009
participamos en un Proyecto de la Universidad en el Medio de características
similares a las que hoy proponemos, con el Municipio de Castelli, denominado:
Patrimonio, Memoria, identidad en las puertas del Impenetrable: El Municipio de
Castelli. Secretaría General de Extensión Universitaria. UNNE. 2009, con muy buenos
resultados, circunstancia que nos anima a proponer líneas similares de
investigación y acción.
La recuperación de
la Historia, el patrimonio y la memoria de estos espacios, con la participación
de la comunidad y sus gobiernos locales consideramos que es uno de las acciones
más ricas para la revalorización de la historia del lugar y la reflexión acerca
de la identidad local.
La muestra que se
propone realizar esperamos que pueda transformarse en generadora de iniciativas
para establecimiento en el futuro de un museo estable, del que la localidad
carece.
4.2.
Problemática que enmarca el proyecto (fundamentos que llevan al grupo a
originar propuestas – política, social, económica, cultural)
.........Consideramos que en esta localidad (si bien hay acciones de
diversos actores preocupados por la identidad y la Historia local) no se ha
realizado un estudio profundo de su historia en un contexto regional y nacional
que analice la relevancia económica, política y social de dicha ciudad. Tampoco
se ha producido un texto que analice el estado de la cuestión sobre el tema e
incluya todas las visiones sobre la historia local producidas hasta el momento.
En esta tarea se ha estado trabajando durante el año 2013 con el grupo que
conforma el proyecto.
Al tomar contacto con el Municipio a través
de su intendente, nos interiorizamos de antecedentes realizados en estas líneas
en la ciudad y de otras necesidades en las que como grupo de trabajo
especializado podemos contribuir con algunos aportes específicos. Por ejemplo,
se propuso en el proyecto anterior el crecimiento/ampliación del Archivo
Municipal, con los fondos documentales que pudieran surgir a partir del trabajo
de campo, (cartas, documentos, fotografías que los referentes entrevistados
aporten a la reconstrucción de la historia local) a través de la acción de profesores y
estudiantes de Ciencias de la Información que conforman este proyecto. Esta
tarea se está desarrollando.
Por lo tanto la propuesta
apunta a trabajar en la reconstrucción histórica de Fontana y la conformación
de una muestra itinerante desde los ámbitos académicos de mayor formación de la
provincia (Instituto de Historia- Facultad de Humanidades. UNNE. Sede Regional.
Conicet. Instituto de Investigaciones Geohistóricas) asociados con el Municipio
de Fontana, la asociación Civil Memorias de Nuestro Pueblo (Fontana) e
instituciones vinculadas a la cultura de la Provincia: El archivo Histórico
Monseñor José Alumni y el Programa Puesta en valor del Patromonio, para
fortalecer la memoria colectiva sobre Fontana. Se intentará a partir del
trabajo interdisciplinario resolver la problemática detectada y aportar al
conocimiento del pasado local.
De esta manera la Universidad a través de docentes y alumnos
emprendería acciones concretas de interacción con dicha comunidad.
4.3. Impacto (breve descripción de
las áreas principales en las que tendría efecto el desarrollo del proyecto
social, económico, político, educativo, ambiental)
Con el proyecto se espera actuar en diversas líneas: continuar con la reconstrucción
histórica de la localidad a partir de la realización de una muestra itinerante
que presente imágenes y objetos históricos de pobladores de la localidad de
Fontana.Se aspira a lograr la participación en la recuperación de la Historia y
la memoria local de vecinos, pobladores, docentes y alumnos de nivel primario
de los diferentes niveles. Esta muestra una vez organizada, recorrería
instituciones de la localidad con el fin de que se aprecie el patrimonio de los
pobladores de Fontana.
METODOLOGÍA.
4.4. Tipo de actividades a desarrollar:
........a) En el ámbito de la
investigación con fines a reconstruir la Historia local y conformar la muestra
itinerante:
- Búsquedas bibliográficas para elaborar el estado de la cuestión sobre
la Historia de la localidad en las que participarán docentes y alumnos de la
carrera de Historia y Ciencias de la Información
-Elaboración de una periodización de la Historia de Fontana de acuerdo
con criterios políticos económicos y socio-culturales para organizar la muestra
itinerante.
- Búsqueda de fuentes sobre Fontana en el Archivo Histórico de la
Provincia del Chaco y el Archivo
Municipal.
-Reuniones de trabajo con vecinos interesados en recuperar la Historia
del lugar para continuar con el proceso de entrevistas a antiguos pobladores y
actores relevantes de Fontana.
- Selección de la Información pertinente para la organización de la
muestra.
- Organización de la muestra itinerante con objetos históricos de
instituciones y pobladores.
- Redacción de un informe final que contenga los resultados de la
investigación.
B) En el ámbito de la
transferencia específica hacia la comunidad:
-Realización
de una muestra itinerante con el fin de que la comunidad de Fontana pueda tomar
conciencia sobre la importancia de la conformación a futuro de un museo que resguarde el
patrimonio local.
-Dictado de charlas a la comunidad en general por parte de
especialistas en Historia Regional que forman parte del proyecto con el fin de
que se conozca la historia local.
c) Integración de los
resultados
Con la inauguración de la muestra se espera integrar a todos los actores intervinientes y comunicar los
resultados alcanzados.
.......................................................................................................................................................................................................................................
4.5.
Estrategias de trabajo:
-Recopilación de material bibliográfico sobre la Historia de Fontana
-Lectura y Análisis de fuentes documentales
-Realización de entrevistas con diversos actores con el fin de
recuperar la memoria colectiva y rescatar objetos históricos y fotográficos de
los pobladores e instituciones
- Organización e inauguración de una muestra itinerante que incluya
objetos e imágenes sobre la localidad y sus habitantes.
......Se cuenta con el material bibliográfico, los recursos
informáticos y los insumos básicos para
llevar a cabo las tareas propuestas.
....................................................................................................................................................................................................................................................................
5.
RESULTADOS ESPERADOS:
(señalar a través de indicadores verificables los resultados esperados)
........Nos proponemos con este proyecto continuar trabajando con la comunidad de Fontana en la recuperación de su
pasado local, fortalecer los vínculos entre los actores a fin de contribuir a
la construcción de su identidad colectiva.
Se está trabajando en
una producción escrita sobre la Historia de la localidad, propuesta del
proyecto anterior en la que participen todos los integrantes del proyecto desde
sus diversas perspectivas. En esta nueva propuesta se aspira a
PERSONAL AFECTADO AL PROYECTO
5.1. Director (adjuntar C.V.)
Apellido y
Nombres: Salinas, María Laura................................................
Título:..Doctora
en Historia. Prof. y Lic. en Historia..................................
Carga
Horaria afectada al proyecto:.....................................................
5.2.
Co-Director (adjuntar C.V.)
Apellido y
Nombres: .Quiñonez, María Gabriela........................................
Título: Lic
y Prof. en Historia....................................................................
Carga
Horaria afectada al proyecto:......................................................
5.3. Otros participantes (adjuntar aval explícito)
Apellidos y
Nombres:..Beck, Hugo Humberto. Prof. Adjunto a cargo Cátedra Historia Regional.
Carrera de Historia. Facultad de Humanidades. UNNE.
Schaller,
Enrique César. Prof. Titular: Seminario de Historia Regional. Carrera de
Historia. Facultad de Humanidades. UNNE
Salas,
María del Pilar. Prof. Adjunta Cátedra Preservación, conservación y
restauración de documentos. Carrera Licenciatura en Ciencias de la Información.
Facultad de Humanidades. UNNE
Fátima
Valenzuela: Prof. En Historia. Adscripta. Facultad de Humanidades
Carla Velázquez.
Prof en Historia. Adscripta. Facultad de Humanidades
Gabriela Lytwyn:
Estudiante de Historia. Adscripta. Facultad de Humanidades
Alumnos:
.........................................................................................
Johana Kapor:
Estudiante de Historia
Lionel Ruiz
Diaz.Estudiante de Historia
Duarte
Marcos.Estudiante de Historia
Noguera,
Angel.Estudiante de Historia
Brambilla, José
Luis.Estudiante de Historia
Vallejos,
Lucas.Estudiante de Historia
Carga
Horaria afectada al proyecto:.............................................................
5.4.
Otras Instituciones participantes (adjuntar aval explícito)
Nombre de
la Institución:...Municipio de Fontana.
........................................
Personal a
Cargo: .Intedente Antonio José
Rodas...................................
Núcleo de
Estudios Históricos Coloniales. IIGHI- Conicet.
Dra. María
Silvia Leoni.(directora IIGHI)
Programa
Puesta en Valor del Patrimonio
Lic.
Gabriela Barrios
Archivo
Histórico de la Provincia. Monseñor José Alumni
Arch.
Bárbara Lockett
Asociación
Civil Memorias de Nuestro pueblo. (Fontana)
Ricardo
Esteban Sosa (Presidente de la Asociación)
Carga
Horaria afectada al proyecto:......................................................
5.5.
Formas de participación de los destinatarios del proyecto (en las distintas
etapas: Elaboración, Desarrollo, Evaluación).
......Los
destinatarios participarán de todas las instancias del proyecto, ya que se
acordaron previamente pautas de trabajo y organización, como así también
actividades durante el desarrollo del Proyecto
6.
PRESUPUESTO Y EQUIPAMIENTO
6.1. Presupuesto (indicando pedido global y detalle por rubro: equipamiento,
consumo, personal, movilidad, etc.)
Solicitud
global:4000
$.......................................................................
Insumos:
Resmas, fotocopias, tonner, cartuchos para impresión: $1000
Gastos para la organización de la muestra: Revelado
de fotografías para donar al archivo (duplicación de fotografías – documentos-
que aporten los pobladores-referentes entrevistados) $1500
Pasajes
y viáticos para el trabajo en la localidad en el
archivo y la realización de entrevistas: $1500
6.2. Fuentes de financiamiento (indicando los ya obtenidos y las solicitadas
o en trámite)
Las
instituciones participantes proveen recursos
..El
Municipio de Fontana ofrecerá salones para efectuar las reuniones de trabajo y
los elementos para la realización de la Jornada final
6.3. Pase Patrimonial (indicar el destino de bienes capitalizables al
término de proyecto).
............................................................................................................................
7.
PLAN DE ACTIVIDADES
7.1.
Actividades (secuenciadas)
a)
Búsqueda bibliográfica
b)
Selección y búsqueda de fuentes
c)
Entrevistas con diversos actores
d)
Realización de reuniones con
integrantes del proyecto.
e)
Tareas conjuntas para la
organización de la muestra.
f)
Rescate de objetos históricos y
fotográficos para la realización de la muestra.
g)
Integración de acciones a través
de Jornada de divulgación de resultados e inauguración de la muestra itinerante.
7.2.
7.3.
Cronograma (detalle de los tiempos previstos para cada etapa)
Marzo de 2014: Búsqueda y selección bibliográfica sobre museos y
muestras.
Marzo- Abril de 2014:_ Tareas de búsqueda de objetos históricos e
imágenes que pertenezcan a pobladores e
instituciones.
Junio-Julio de 2013: Actividades orientadas a la organización y puesta
en marcha de la muestra itinerante.
Agosto de 2013: Organización de la muestra itinerante
Septiembre-Octubre de 2013: Inauguración de la muestra para fines de
septiembre, fecha en que se festeja el día del pueblo.
Noviembre de 2013: Recorrido de la muestra por diferentes espacios
institucionales de la localidad.
Diciembre de 2013.: Presentación de los resultados en Jornada
Integradora
Bibliografía:
Altamirano, Marcos: Historia del Chaco. Santa Fe, Cosmos,
1995
AGUIAR De
ZAPIOLA, Liliana “La historia del presente en la enseñanza. Metáforas, relatos,
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E-l@tina, Vol 2, núm 7, Buenos Aires, 2004.
ARÓSTEGUI,
Julio La investigación histórica, Teoría
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ARÓSTEGUI,
Julio, et al “Dossier: Historia y tiempo
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BALMAND,
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política, en Bourdé, Guy y
Martín, H.
Las escuelas históricas, Akal, Madrid, 1992.
BONAUDO,
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BIANCHI,
Susana y SPINELLI María Estela Actores,
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CAMPAGNE,
Fabián A. “Las búsquedas de la historia. Reflexiones sobre las
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CUESTA,
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DE AMEZOLA,
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Entrepasados, núm.17, Buenos Aires,
1999.
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política: un clivaje en los años ‘30”, en
Entrepasados, núm.9, Buenos
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FINOCCHIO,
Silvia “La enseñanza de la historia en el tercer ciclo de la EGB: una
aproximación a la compleja relación entre construcción del conocimiento y
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De la crisis al conflicto”, en AA, El concepto de crisis, Megápolis,
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HOBSBAWN,
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KOSELLECK,
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MAEDER, Ernesto. Historia del Chaco y sus pueblos. Buenos Aires, El Ateneo, 1967.
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Riviere, George
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SCHWARZSTEIN, Dora “El lugar de
las fuentes orales en los archivos: una
cuestión en debate”, en Estudios Sociales, núm. 22-23
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